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网络教育有用吗?值得报考吗?它有哪些优劣势

网络教育有用吗?值得报考吗?它有哪些优劣势

  网络教育自出現发展趋势到现在,但是十余年,很多人都对它了解很少。既不清楚在学历提升中它归属于哪些影响力,也不知道自身该不该报名。今日, 专升本网就向你详尽破译网络教育的好坏点,使你在复习的道上安心。

  一、优势

  1、低门坎

  网络教育招收目标不会受到年纪和此前文凭限定,为众多已踏入社会的人民群众出示了提升学历的机遇。

  2、主体性素养的塑造

  根据网络教育课程内容的学习培训,促使学生与老师分离出来,更改了传统式的以老师为管理中心的学习环境。学习过程彻底根据学生独立主题活动完成,学生置身本人课堂气氛当中,须主动地管束行为,自身设计方案课程学习,直至做到学习培训目地。

  3、人性化的发展趋势

  网络教学能够灵便地操纵時间,而且不会受到一切室内空间限定,要是具有大部分网标准就可以完成,其学习过程是个体个人行为到群体行为再到个体个人行为。与传统式学习过程——群体行为到个体个人行为较为,突显了个体的功效。这一全过程并不是简易的局势转变。只是为人性化德育教育出示了标准。

  4、团队协作精神的提升

  在线课程的各种各样交互作用使学生能够提升地区和時间上的限定,全体人员以公平的真实身份参加学生与学生、学生与老师的沟通交流,防止了一些不爱说话的学生含蓄地张嘴的状况,提高了创作学习培训的延展性。

  二、缺陷

  1、目标“泛”化

  网络教育沒有个别性的对于,只对一人群的关心,在实际的教学中,欠缺场景性的教学。在真实的教学中,每一次的文化教育教学全是根据实际的场景,离开那时候的场景,教学也就失去实际意义性。

  2、忽略了教学当中的感情要素

  眼底下的网络教育不关心授课者与接收者的感情,在这类生产流水线方式的教学中,以专业化的替代了内心转为的文化教育。现代远程教育尽管能够根据显示屏零距离的沟通交流,可是个人的情感掌握没办法保证微小。显示屏下,每一个人的姿势不可以很大,并且对人的察颜观色,必须长期性,一堂讲课,只有留有粗略地的印像,不可以不错的依据每一个人的转变而设计方案与变更教学程序流程。

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